Brincadeira: Pular elástico
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Separe 2 metros de elástico de roupa e dê um nó.
Duas crianças em pé, frente a frente, colocam o elástico em volta dos tornozelos, formando um retângulo.
Um terceiro participante faz uma seqüência de saltos, pulando para dentro, sobre e para fora do elástico.
O objetivo é fazer tudo sem tropeçar,
aumentando o grau de dificuldade.
Quem sou eu
- sala digital Antonio Silveira
- SOMOS UMA ESCOLA FORMADA POR 29 PROFESSORES, 11 FUNCIONÁRIOS E 360 ALUNOS.
terça-feira, 30 de junho de 2009
segunda-feira, 29 de junho de 2009
Não deixe Para Amanhã
Amanhã pode ser muito tarde
Para você dizer que ama,
Para você dizer que perdoa,
Para você dizer que desculpa,
Para você dizer que quer
tentar de novo...
Amanhã pode ser muito tarde
Para você pedir perdão,
Para você dizer:
Desculpe-me, o erro foi meu!...
O seu amor, amanhã, pode já ser inútil;
O seu perdão, amanhã, pode já não ser preciso;
A sua volta, amanhã, pode já não ser esperada;
A sua carta, amanhã, pode já não ser lida;
O seu carinho, amanhã, pode já não ser mais necessário;
O seu abraço, amanhã, pode já não encontrar outros braços...
Porque amanhã pode ser muito ...muito tarde!
Não deixe para amanhã para dizer:
Eu amo você!
Estou com saudades de você!
Perdoe-me!
Desculpe-me!
Esta flor é para você!
Você está tão bem!...
Não deixe para amanhã O seu sorriso, O seu abraço, O seu carinho, O seu trabalho, O seu sonho, A sua ajuda...
Não deixe para amanhã para perguntar:
Por que você está triste?
O que há com você?
Ei!...Venha cá, vamos conversar...
Cadê o seu sorriso?
Ainda tenho chance?...
Já percebeu que eu existo?
Por que não começamos de novo?
Estou com você.
Sabe que pode contar comigo?
Cadê os seus sonhos?
Onde está a sua garra?...
Lembre-se:
Amanhã pode ser tarde...muito tarde!
Procure. Vá atrás! Insista!
Tente mais uma vez!
Só hoje é definitivo!
Amanhã pode ser tarde...
(autor desconhecido)
Amanhã pode ser muito tarde
Para você dizer que ama,
Para você dizer que perdoa,
Para você dizer que desculpa,
Para você dizer que quer
tentar de novo...
Amanhã pode ser muito tarde
Para você pedir perdão,
Para você dizer:
Desculpe-me, o erro foi meu!...
O seu amor, amanhã, pode já ser inútil;
O seu perdão, amanhã, pode já não ser preciso;
A sua volta, amanhã, pode já não ser esperada;
A sua carta, amanhã, pode já não ser lida;
O seu carinho, amanhã, pode já não ser mais necessário;
O seu abraço, amanhã, pode já não encontrar outros braços...
Porque amanhã pode ser muito ...muito tarde!
Não deixe para amanhã para dizer:
Eu amo você!
Estou com saudades de você!
Perdoe-me!
Desculpe-me!
Esta flor é para você!
Você está tão bem!...
Não deixe para amanhã O seu sorriso, O seu abraço, O seu carinho, O seu trabalho, O seu sonho, A sua ajuda...
Não deixe para amanhã para perguntar:
Por que você está triste?
O que há com você?
Ei!...Venha cá, vamos conversar...
Cadê o seu sorriso?
Ainda tenho chance?...
Já percebeu que eu existo?
Por que não começamos de novo?
Estou com você.
Sabe que pode contar comigo?
Cadê os seus sonhos?
Onde está a sua garra?...
Lembre-se:
Amanhã pode ser tarde...muito tarde!
Procure. Vá atrás! Insista!
Tente mais uma vez!
Só hoje é definitivo!
Amanhã pode ser tarde...
(autor desconhecido)
terça-feira, 9 de junho de 2009
sexta-feira, 5 de junho de 2009
Mensagem
Barulho de Carroça
Certa manhã, meu pai convidou-me a dar um passeio
no bosque e eu aceitei com prazer.
Ele se deteve numa clareira e depois de um pequeno
silêncio me perguntou:
- Além do cantar dos pássaros, você está ouvindo mais
alguma coisa?
Apurei os ouvidos alguns segundos e respondi:
- Estou ouvindo um barulho de carroça.
- Isso mesmo, disse meu pai. É uma carroça vazia ...
Perguntei ao meu pai:
- Como pode saber que a carroça está vazia, se ainda não a vimos?
- Ora, respondeu meu pai. É muito fácil saber que uma carroça está vazia, por causa do barulho.
Quanto mais vazia a carroça maior é o barulho que faz.
Tornei-me adulto, e até hoje, quando vejo uma pessoa falando demais, inoportuna, interrompendo a conversa de todo mundo,
tenho a impressão de ouvir a voz do meu pai dizendo:
Quanto mais vazia a carroça, mais barulho ela faz...
Autor desconhecido
Certa manhã, meu pai convidou-me a dar um passeio
no bosque e eu aceitei com prazer.
Ele se deteve numa clareira e depois de um pequeno
silêncio me perguntou:
- Além do cantar dos pássaros, você está ouvindo mais
alguma coisa?
Apurei os ouvidos alguns segundos e respondi:
- Estou ouvindo um barulho de carroça.
- Isso mesmo, disse meu pai. É uma carroça vazia ...
Perguntei ao meu pai:
- Como pode saber que a carroça está vazia, se ainda não a vimos?
- Ora, respondeu meu pai. É muito fácil saber que uma carroça está vazia, por causa do barulho.
Quanto mais vazia a carroça maior é o barulho que faz.
Tornei-me adulto, e até hoje, quando vejo uma pessoa falando demais, inoportuna, interrompendo a conversa de todo mundo,
tenho a impressão de ouvir a voz do meu pai dizendo:
Quanto mais vazia a carroça, mais barulho ela faz...
Autor desconhecido
quinta-feira, 4 de junho de 2009
Trabalhar com alegria
Trabalhar com Alegria
Havia uma fazenda onde os trabalhadores viviam tristes e isolados uns dos outros.
Eles estendiam suas roupas surradas no varal e alimentavam seus magros cães com o pouco que sobrava das refeições.
Todos que viviam ali trabalhavam na roça do senhor João, dono de muitas terras, que exigia trabalho duro, pagando muito pouco por isso.
Um dia, chegou ali um novo empregado, cujo apelido era Zé alegria. Era um jovem agricultor em busca de trabalho.
Foi admitido e recebeu, como todos, uma velha casa onde iria morar enquanto trabalhasse ali.
O jovem, vendo aquela casa suja e abandonada, resolveu dar-lhe vida nova.
Cuidou da limpeza e, em suas horas vagas, lixou e pintou as paredes com cores alegres e brilhantes, além de plantar flores no jardim e nos vasos.
Aquela casa limpa e arrumada destacava-se das demais e chamava a atenção de todos que por ali passavam.
Ele sempre trabalhava alegre e feliz na fazenda, por isso tinha o apelido de Zé alegria.
Os outros trabalhadores lhe perguntavam: como você consegue trabalhar feliz e sempre cantando com o pouco dinheiro que ganhamos?
O jovem olhou para os amigos e disse: bem, este trabalho hoje é tudo que eu tenho.
Ao invés de blasfemar e reclamar, prefiro agradecer por ele. Quando aceitei trabalhar aqui, sabia das condições.
Não é justo que agora que estou aqui, fique reclamando. Farei com capricho e amor aquilo que aceitei fazer.
Os outros, que acreditavam ser vítimas das circunstâncias, abandonados pelo destino, o olhavam admirados e comentavam entre si: "como ele pode pensar assim?"
O entusiasmo do rapaz, em pouco tempo, chamou a atenção do fazendeiro, que passou a observá-lo à distância.
Um dia o sr. João pensou: "alguém que cuida com tanto carinho da casa que emprestei, cuidará com o mesmo capricho da minha fazenda."
"Ele é o único aqui que pensa como eu. Estou velho e preciso de alguém que me ajude na administração da fazenda."
Num final de tarde, foi até a casa do rapaz e, após tomar um café bem fresquinho, ofereceu ao jovem o cargo de administrador da fazenda.
O rapaz aceitou prontamente.
Seus amigos agricultores novamente foram lhe perguntar:
"O que faz algumas pessoas serem bem sucedidas e outras não?"
A resposta do jovem veio logo: "em minhas andanças, meus amigos, eu aprendi muito e o principal é que: não somos vítimas do destino. Existe em nós a capacidade de realizar e dar vida nova a tudo que nos cerca. E isso depende de cada um."
Toda pessoa é capaz de efetuar mudanças significativas no mundo que a cerca.
Mas, o que geralmente ocorre é que, ao invés de agir, jogamos a responsabilidade da nossa desdita sobre os ombros alheios.
Sempre encontramos alguém a quem culpar pela nossa infelicidade, esquecidos de que ela só depende de nós mesmos.
Para encobrir sua indolência, muitos jogam a culpa no governo, nos empresários, nos políticos, na sociedade como um todo, esquecidos de que quem elege os governantes são as pessoas; que quem gera empregos são os empresários, e que a sociedade é composta pelos cidadãos.
Assim sendo, cada um tem a sua parcela de responsabilidade na formação da situação que nos rodeia.
E para ser feliz, basta dar ao seu mundo um colorido especial, como o personagem desta história que, mesmo numa situação aparentemente deprimente para os demais, soube fazer do seu mundo uma realidade bem diferente.
E conforme ele mesmo falou: existe em nós a capacidade de realizar e dar vida nova a tudo que nos cerca.
Autor desconhecido
Havia uma fazenda onde os trabalhadores viviam tristes e isolados uns dos outros.
Eles estendiam suas roupas surradas no varal e alimentavam seus magros cães com o pouco que sobrava das refeições.
Todos que viviam ali trabalhavam na roça do senhor João, dono de muitas terras, que exigia trabalho duro, pagando muito pouco por isso.
Um dia, chegou ali um novo empregado, cujo apelido era Zé alegria. Era um jovem agricultor em busca de trabalho.
Foi admitido e recebeu, como todos, uma velha casa onde iria morar enquanto trabalhasse ali.
O jovem, vendo aquela casa suja e abandonada, resolveu dar-lhe vida nova.
Cuidou da limpeza e, em suas horas vagas, lixou e pintou as paredes com cores alegres e brilhantes, além de plantar flores no jardim e nos vasos.
Aquela casa limpa e arrumada destacava-se das demais e chamava a atenção de todos que por ali passavam.
Ele sempre trabalhava alegre e feliz na fazenda, por isso tinha o apelido de Zé alegria.
Os outros trabalhadores lhe perguntavam: como você consegue trabalhar feliz e sempre cantando com o pouco dinheiro que ganhamos?
O jovem olhou para os amigos e disse: bem, este trabalho hoje é tudo que eu tenho.
Ao invés de blasfemar e reclamar, prefiro agradecer por ele. Quando aceitei trabalhar aqui, sabia das condições.
Não é justo que agora que estou aqui, fique reclamando. Farei com capricho e amor aquilo que aceitei fazer.
Os outros, que acreditavam ser vítimas das circunstâncias, abandonados pelo destino, o olhavam admirados e comentavam entre si: "como ele pode pensar assim?"
O entusiasmo do rapaz, em pouco tempo, chamou a atenção do fazendeiro, que passou a observá-lo à distância.
Um dia o sr. João pensou: "alguém que cuida com tanto carinho da casa que emprestei, cuidará com o mesmo capricho da minha fazenda."
"Ele é o único aqui que pensa como eu. Estou velho e preciso de alguém que me ajude na administração da fazenda."
Num final de tarde, foi até a casa do rapaz e, após tomar um café bem fresquinho, ofereceu ao jovem o cargo de administrador da fazenda.
O rapaz aceitou prontamente.
Seus amigos agricultores novamente foram lhe perguntar:
"O que faz algumas pessoas serem bem sucedidas e outras não?"
A resposta do jovem veio logo: "em minhas andanças, meus amigos, eu aprendi muito e o principal é que: não somos vítimas do destino. Existe em nós a capacidade de realizar e dar vida nova a tudo que nos cerca. E isso depende de cada um."
Toda pessoa é capaz de efetuar mudanças significativas no mundo que a cerca.
Mas, o que geralmente ocorre é que, ao invés de agir, jogamos a responsabilidade da nossa desdita sobre os ombros alheios.
Sempre encontramos alguém a quem culpar pela nossa infelicidade, esquecidos de que ela só depende de nós mesmos.
Para encobrir sua indolência, muitos jogam a culpa no governo, nos empresários, nos políticos, na sociedade como um todo, esquecidos de que quem elege os governantes são as pessoas; que quem gera empregos são os empresários, e que a sociedade é composta pelos cidadãos.
Assim sendo, cada um tem a sua parcela de responsabilidade na formação da situação que nos rodeia.
E para ser feliz, basta dar ao seu mundo um colorido especial, como o personagem desta história que, mesmo numa situação aparentemente deprimente para os demais, soube fazer do seu mundo uma realidade bem diferente.
E conforme ele mesmo falou: existe em nós a capacidade de realizar e dar vida nova a tudo que nos cerca.
Autor desconhecido
quarta-feira, 3 de junho de 2009
Projeto sala digital
Projeto sala digital
Escola Estadual de Ensino Fundamental
ANTONIO SILVEIRA
TUPANCIRETÃ, 2009
Direção: Maria Inês Ghisleni Holanda
Janaina santos kruger
Ariete Bortolini
Supervisora: Eli Missau dos Santos
Responsável : Jocélia H. de Lima Fernandes
Público Alvo: Comunidade Escolar
Período de Execução: Ano letivo
JUSTIFICATIVA
A escola como uma instituição de ensino visa a construção do conhecimento no processo de ensino-aprendizagem e no acesso a informação, a informatização tem como finalidade de estabelecer um elo com o processo educacional como um todo.
Cabe a nós professor incentivar, objetivar e direcionar o ensino com o uso da informática como ferramenta para a construção do conhecimento.
OBJETIVO GERAL
Proporcionar ao corpo docente e aos alunos da escola, acesso as tecnologias de informação e comunicação incentivando o desenvolvimento dos processos cognitivos, sociais e afetivos, facilitando a construção do conhecimento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Enriquecer o conhecimento, favorecendo a socialização e comunicação.
· Desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, criatividade, raciocínio lógico e o senso cooperativo entre os alunos.
· Estimular a pesquisa para professores e alunos, como apoio ao desenvolvimento dos conteúdos em sala de aula.
· Aguçar a curiosidade estabelecendo desafio que venha a desenvolver o espírito investigativo.
· Oportunizar aos docentes informações atualizadas referentes a suas áreas de atuação contribuindo para uma inovadora diversificação metodológica melhorando sua práxis pedagógica.
DESENVOLVIMENTO
· A Sala Digital atendera nos turnos da manhã e da tarde.
· O acesso a Internet será disponibilizado a toda a comunidade escolar, sendo prestado atendimento quanto aos procedimentos de sua utilização como fonte de pesquisa e comunicação à alunos, professores e funcionários.
· Assessoramento e orientação serão fornecidos para utilização do computador como digitação, organização e montagem de aulas, trabalhos, pesquisas, etc.
· Os professores poderão ministrar suas aulas referentes aos seus componentes curriculares, com horários previamente agendados, contando com o apoio do professor do responsável pela Sala Digital.
· As quintas-feiras nos turnos da manhã e da tarde serão de uso exclusivo dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental, onde os professores poderão desenvolver e aplicar suas atividade em conjunto com o professor responsável pela Sala Digital.
· A Sala de Aula Digital disponibilizará todas as terças-feiras, no turno inverso ao da aula, para os alunos realizarem pesquisas de trabalhos solicitados pelos professores.
AVALIAÇÃO
A observação e o uso da Sala de Aula Digital, juntamente com a satisfação dos segmentos que usufruírem deste espaço, analisados sistematicamente serão as fontes para a realização da avaliação.
Escola Estadual de Ensino Fundamental
ANTONIO SILVEIRA
TUPANCIRETÃ, 2009
Direção: Maria Inês Ghisleni Holanda
Janaina santos kruger
Ariete Bortolini
Supervisora: Eli Missau dos Santos
Responsável : Jocélia H. de Lima Fernandes
Público Alvo: Comunidade Escolar
Período de Execução: Ano letivo
JUSTIFICATIVA
A escola como uma instituição de ensino visa a construção do conhecimento no processo de ensino-aprendizagem e no acesso a informação, a informatização tem como finalidade de estabelecer um elo com o processo educacional como um todo.
Cabe a nós professor incentivar, objetivar e direcionar o ensino com o uso da informática como ferramenta para a construção do conhecimento.
OBJETIVO GERAL
Proporcionar ao corpo docente e aos alunos da escola, acesso as tecnologias de informação e comunicação incentivando o desenvolvimento dos processos cognitivos, sociais e afetivos, facilitando a construção do conhecimento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Enriquecer o conhecimento, favorecendo a socialização e comunicação.
· Desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, criatividade, raciocínio lógico e o senso cooperativo entre os alunos.
· Estimular a pesquisa para professores e alunos, como apoio ao desenvolvimento dos conteúdos em sala de aula.
· Aguçar a curiosidade estabelecendo desafio que venha a desenvolver o espírito investigativo.
· Oportunizar aos docentes informações atualizadas referentes a suas áreas de atuação contribuindo para uma inovadora diversificação metodológica melhorando sua práxis pedagógica.
DESENVOLVIMENTO
· A Sala Digital atendera nos turnos da manhã e da tarde.
· O acesso a Internet será disponibilizado a toda a comunidade escolar, sendo prestado atendimento quanto aos procedimentos de sua utilização como fonte de pesquisa e comunicação à alunos, professores e funcionários.
· Assessoramento e orientação serão fornecidos para utilização do computador como digitação, organização e montagem de aulas, trabalhos, pesquisas, etc.
· Os professores poderão ministrar suas aulas referentes aos seus componentes curriculares, com horários previamente agendados, contando com o apoio do professor do responsável pela Sala Digital.
· As quintas-feiras nos turnos da manhã e da tarde serão de uso exclusivo dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental, onde os professores poderão desenvolver e aplicar suas atividade em conjunto com o professor responsável pela Sala Digital.
· A Sala de Aula Digital disponibilizará todas as terças-feiras, no turno inverso ao da aula, para os alunos realizarem pesquisas de trabalhos solicitados pelos professores.
AVALIAÇÃO
A observação e o uso da Sala de Aula Digital, juntamente com a satisfação dos segmentos que usufruírem deste espaço, analisados sistematicamente serão as fontes para a realização da avaliação.
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